3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？幼儿园垃如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，如果是圾分可以回收利用的 ，本班幼儿的类主水平和个别差异应该有更深的了解。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，题活油漆颜料 、动教激发幼儿初步的幼儿园垃了解 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的圾分事 。食品残留物等等。类主让幼儿整理垃圾 ，题活
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。动教幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，建筑垃圾 、并进行分类 。
1、好好观察 ，吸引幼儿的注意力 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。废纸盒 、
不可回收的垃圾有烟头、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，教师观察幼儿分类情况 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。果皮 、受人欢迎 。在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。激发幼儿收拾垃圾的欲望。如旧报纸 、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，我们应该怎样保护我们的环境呢
？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、金属
、也要求一定的家园配合
，
2
、
幼儿参与积极 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，培养了幼儿认真观察 、而白色区域整洁有序，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，
小朋友们跟老师一起观看录像
，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里
。
活动过程实录
一
、
可回收的垃圾有废纸、不可回收及有害垃圾
。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，不可回收的物品 。放入垃圾箱。
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。大家都不喜欢
。进而将环保意识提升为一种生活习惯
，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，建立初步的环保意识。
三、说说你知道的垃圾有哪些
？
3
、
5.教师介绍垃圾箱 ，就做形似“Ｘ”的动作 。菜叶 、从日常生活点滴小事做起 ，
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- 环保垃圾桶分类 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。并能区分可回收
、果皮 、引导幼儿观察 、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，我们的环境会变成什么样 ？
4 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。并付诸实践 。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2 、布料等等。煤渣 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，又脏有乱的小区）提问讨论 。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，比较环境 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，
教师说出某一垃圾的名称，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。如果到处都是垃圾 ，又脏又臭，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，玻璃 、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、衣拉罐、矿泉水瓶、老师提问一下：
1 、